¿Sabes lo que es la Educación Expandida? Es un concepto que se desarrolló a partir de la necesidad de entender que las instituciones especializadas en la formación de sujetos no pueden perder de vista las transformaciones tecnológicas.  No se trata de supeditar la formación a la adecuación de recursos humanos para la producción, sino de que la escuela asuma los retos que las innovaciones tecno-productivas y laborales le plantean al ciudadano en términos de nuevos lenguajes y saberes.  El concepto fue trabajado en 2009 durante el simposio ZEMOS98, que se desarrolla desde 1998 en Sevilla, España. Podeis ver este video si quereis ver un ejemplo de ello.

En la 11 edición de ZEMOS98 de 2009, que se realizó entre el 23 y el 28 de marzo de 2009, se presentaron las reflexiones orientadas a redefinir los esquemas de enseñanza y adecuarlos a la subjetividad en el aprendizaje, a una nueva valoración de la curiosidad durante la educación formal de los jóvenes y a redefinir el rol de los docentes no como dadores de respuestas, sino como orientadores para generar nuevas preguntas en el entorno de conocimiento en el que la juventud actual se desenvuelve naturalmente gracias a la web 2.0. En esta edición de Zemos98, Jesús Martín Barbero presentó su Propuesta para Educación Expandida: "Contar y Contarse para ejercer la ciudadanía".

Según Barbero, en segundo lugar, "construcción de ciudadanos significa que la educación tiene que enseñar a leer ciudadanamente el mundo, es decir tiene que ayudar a crear en los jóvenes una mentalidad crítica, cuestionadora, desajustadora de la inercia en que la gente vive, desajustadora del acomodamiento en la riqueza y de la resignación en la pobreza. Es mucho lo que queda por movilizar desde la educación para renovar la cultura política, de manera que la sociedad no busque salvadores sino genere sociabilidades para convivir, concertar, respetar las reglas del juego ciudadano, desde las de tráfico hasta las del pago de impuestos. Y en tercer lugar la educación es moderna en la medida en que sea capaz de desarrollar sujetos autónomos. Frente a una sociedad que masifica estructuralmente, que tiende a homogeneizar incluso cuando crea posibilidades de diferenciación, la posibilidad de ser ciudadanos es directamente proporcional al desarrollo de los jóvenes como sujetos autónomos, tanto interiormente como en sus tomas de posición".